ASL Milano 2

L'ASL privilegia, negli interventi di promozione della salute, i rapporti con le Scuole del territorio. La scuola è la sede privilegiata per interventi educativi finalizzati a promuovere la salute dei propri ragazzi, come pure del personale scolastico.

La Rete Europea delle scuole che promuovono la salute, lanciata nel 1991 dalla Commissione Europea, dal Consiglio d'Europa e dall'Ufficio Regionale per l'Europa dell'Organizzazione mondiale della Salute, è un esempio concreto di come promuovere la salute in ambito scolastico.

Quali caratteristiche fanno di una scuola una "Scuola che promuove la salute"? Scopriamole insieme

La “Rete Locale di Scuole promotrici di salute” nasce nella ASL Milano 2 come supporto allo sviluppo di una piena consapevolezza e titolarità delle scuole circa i processi di salute determinati in tale contesto, fornendo consulenza sia sul piano del curriculum per la salute che su quello dell’ambiente fisico, organizzativo e relazionale.

Dal 2006 la ASL Milano2 sperimenta un modello di Scuola che promuove la salute (SpS) che ha dimostrato di essere efficace nel migliorare gli interventi di promozione della salute in ambito scolastico.

Un gruppo di lavoro comprendente dirigenti scolastici, docenti, personale scolastico, genitori, studenti, funzionari comunali, volontari di associazioni locali, medici, assistenti sanitari e infermieri professionali della ASL Milano 2 hanno elaborato un modello d'intervento per promuovere la salute a scuola. Il modello è sperimentato e attuato nel territorio della ASL dal 2006.

La filosofia di una scuola che promuove la salute si fonda su principi di democrazia ed equità, su un approccio sistemico rispetto alla salute fondato sulla partecipazione di tutti, sullo sviluppo di politiche scolastiche orientate alla salute e di un ambiente sano, sulla qualità degli interventi educativi e sullo sviluppo delle competenze degli allievi, sulla realizzazione di legami con la comunità.

L’organizzazione e la leadership di una Scuola che promuove la salute si fonda su dirigenti e docenti che guidano autorevolmente le scelte per promuovere la salute a scuola, favorendo la partecipazione e la condivisione, il confronto e la capacità di lavorare in gruppo, sviluppando una comunicazione positiva ed efficace

Un buon clima scolastico promuove le buone relazioni tra alunni, alunni e staff, docenti e genitori. Favorisce senso di appartenenza, fornisce accoglienza e sostegno e facilita un buon sviluppo psicosociale degli alunni.

Il curriculum di una scuola che promuove la salute prevede interventi sui vari aspetti della salute intesa in senso olistico e sulle principali tematiche correlate. Gli interventi educativi vengono progettati per rispondere a bisogni reali degli allievi. Essi devono essere strutturati nel POF e condotti a spirale nei vari cicli scolastici come attività interdisciplinari. Si ispirano sia nella metodologia che nella pratica a linee guida o a strumenti di provata efficacia già descritti nella letteratura scientifica, oppure ad esperienze di eccellenza presentate da agenzie autorevoli. Devono essere realizzabili e sostenibili nel tempo.

Un ambiente confortevole, piacevole e allegro favorisce le emozioni positive e l’apprendimento. Esso è un presupposto necessario per la salute e il benessere delle persone che vi lavorano e vi passano tante ore della loro giornata. La presenza di opportunità favorevoli alla salute, offerte dalla scuola, permette il realizzarsi dei comportamenti correlati alla salute e di passare dalla “teoria” alla “pratica”.

I legami con la comunità sono indispensabili per realizzare una scuola che promuove la salute.

La filosofia di una scuola che promuove la salute si fonda su principi di democrazia ed equità, su un approccio sistemico rispetto alla salute fondato sulla partecipazione di tutti, sullo sviluppo di politiche scolastiche orientate alla salute e di un ambiente sano, sulla qualità degli interventi educativi e sullo sviluppo delle competenze degli allievi, sulla realizzazione di legami con la comunità.